Claude Garrandès

 
Les titres soulignés renvoient vers un article dédié.

 

TECHNIQUES DE L ’ INFORMATION ET DE  LA COMMUNICATION :

 

CONTRIBUTIONS ET PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES

 Psychologie et Art :

  • - SULTAH-Braille : Signes Utilisés pour la Lecture, la Transcription et l’Abrégement Homologué du Braille.
  • - Doctorat d’État en Psychologie et Sciences de l’Éducation, Habilitation à Dirigé des Recherches, sous la direction du Pr. Arlette Bourcier-Mucchielli, Mention Très Honorable, Nice, 1985.
  • - Intégration et solidarité : comment pratiquer l'accueil des enfants handicapés au sein des structures de l'Éducation Nationale ?
  • - Travail de recherche pour l'Institut National de la Recherche Pédagogique. Garrandès, Claude. « De l’Île aux zèbres à la réunion. Isolement ou intégration. » – in École et handicap ; pp. 50-58, 1986.
  • - L’image, le défi d’aujourd’hui pour garantir demain. Communication au Groupement des Professeurs et Éducateurs d'Aveugles et d'Amblyopes, à l’Institut National des Jeunes Aveugles, Paris, 1994.
  • - Nuit salvatrice : Les Mille et une nuits. Colloque organisé par la section du Monde Arabe à l’Université de Toulouse. Garrandès, Claude. « Nuit salvatrice. » – in Les Mille et une Nuits : Contes sans frontière. éd. Edgard Weber ; pp. 229−231, 1994.
  • - Cocteau Envisagé. Exposition-Conférence sur Jean Cocteau, en partenariat avec l’Institut des Jeunes Aveugles, Théssalonique, Grèce, 1993.
  • - Art Byzantin. Séminaire d’une semaine au Mont Athos, en partenariat avec Institut Français de Théssalonique, Grèce, 1994.
  • - Cent regards d’aveugles : les aveugles à travers les âges, les civilisations et la culture. Conférence pour l'association « Voir Ensemble », Paris, 1997.
  • - Service d’observation de jour, Schizophrénie. Travaux collaboratifs en tant que psychologue clinicien avec le Pr. Guy Darcourt et le psychologue Jean-Pierre Vernet, Hôpital Pasteur, Nice, France, de 1989 à 1992.
  • - Art et Résilience. Conférence au Palais de la Paix, Bethléem, Palestine, 2009.
  • - Sensibilisation sur les conditions d’intégration des personnels handicapés : les apports de l’aménagement du poste de travail et le travail en équipe. Témoignage d’activité professionnelle publié dans la brochure du Ministère de l’Éducation Nationale, Paris, 2012.
  • - Percevoir et Être touché : voyage des personnes déficientes visuelles vers la beauté et l’expérience esthétique.
  • - Participation à un comité scientifique pour définir le cahier des charges d’une commande publique dans le but de créer une installation artistique. Organisé par le Conseil Départemental du Puy-de-Dôme, France, 2016.

 

 Neurophysiologie

  •  - Réflexions sur l'image mentale
  • - Mise en place d’un outil pédagogique pour l’enseignement de la géométrie et de la programmation,Adaptation pour les non-voyants de la Tortue LOGO, Nice, France, 1987.
  • - Mise-au-point et expérimentation de lunettes qui transmettent des informations d’ordre visuel à l’aide de sons. Travaux collaboratifs avec le Pr. Pierre Rabischong, Laboratoire « Automates Intelligents », Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale, Montpellier, France, 1988.

 

 Communication non-verbale – Outils pédagogiques

  •  - Conception d’ouvrages didactiques pour enfants. « Apprendre et jouer en touchant », « Quelle heure est-il ? », Association ARRIMAGE, Nice, 1984.
  • - Développement pédagogique des Techniques de l’Information et de la Communication pour les non-voyants.
  • - Animation de colloques à l’UNESCO, Avignon, Rouen, Écoles Normales, Toulouse, Bourges, Cité des Sciences de la Villette, INJA Paris, 1988.
  • - Graphisme en relief au service des étudiants aveugles. Colloque à l’Œuvre Nationale des Aveugles, Foire du Livre de Bruxelles, Belgique, 1998.
  • - ÉcriTech : expérimentation de tablettes numériques pour les déficients visuels comme outils pédagogique.
  • - Projet porté par Claude Garrandès, en partenariat avec Apple France et le Conseil Départemental des Alpes-Maritimes. En présence de M. Jean-Yves Capul, sous-directeur des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation aux Ministères de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, et de M. André Marcant, CTICE, Académie de Nice, France, 2012.
  • - Conférence et démonstration publique sur les Techniques de l’Information et de la Communication : comment appairer les tablettes et téléphones numériques aux interfaces Braille ? Mac pour Tous : l'intégration en milieu scolaire avec l'iPad. Intervenant principal : séminaire animé par Apple France, Bureaux de la place Iéna, Paris, 2012. Fonctionnalités et Apps proposant une aide pour les Dys, prise de note, écriture, lecture, expression orale. L'iPad une aide technique pour compenser le handicap à l'école ?
  • - Station URANIA : Système Utilisant et Rendant Accessible le Numérique et Interactivité aux Aveugles.
  • - Présentation du dispositif URANIA permettant l’accès au dessin numérique pour les personnes mal et non-voyants, en lien avec la Cyberbase. Salle Louis Braille de la Cité des Sciences et de l’Industrie, Paris, France, 2003.
  • - La Zhorsdon, machine pour s’empreinter soi-même. Démonstration du dispositif « Zhorsdon » qui permet au spectateur de créer une œuvre unique à partir de son empreinte digitale, se superposant aléatoirement à une coptographie de Claude Garrandès et les mots de la vie de Pierre Maunoury Joinul. Espace Commines, Paris, 2007.

 

INTERVENTIONS CULTURELLES EN MILIEU SCOLAIRE (Liste non exhaustive)

  •  - Matisse, sentir la lumière : Exposition itinérante, Académie des Alpes-Maritimes et du Var, découverte des oeuvres de Matisse en liaison avec le patrimoine local.
  • - Cocteau et la Côte d’Azur : Exposition itinérante, Académie des Alpes-Maritimes et du Var, découverte des oeuvres de Cocteau en liaison avec le patrimoine local.
  • - Un an après, les valeurs de la République : Exposition sur le partage de l’émotion esthétique à travers la découverte sensorielle, en partenariat avec les élèves et les enseignants du Lycée François Raynouard de Brignoles.
  • - Ateliers pédagogiques, Le Petit Prince : En partenariat avec la Fondation Antoine de Saint-Exupéry pour la Jeunesse et la Fondation France Télévision. Création d’une mallette pédagogique et d’un ensemble de dispositifs utilisant les Techniques de l’Information et de la Communication, qui permettent aux élèves mal et non-voyants de comprendre le dessin en relief, de développer leur créativité, et ainsi de partager avec tous.
  • - De la typographie à l’écriture Braille : Festival « Correspondance » de Manosque, France. Animation d’ateliers pour un large public (réfugiés, enfants, adultes, personnes handicapées), autour de l’écriture Braille, du gaufrage et de l’art en relief, au Centre d’Accueil des Demandeurs d’Asile (ADOMA).
  • - Les 12 Fantastiques : Découverte de la mythologie du zodiaque chinois à travers les œuvres de l’artiste Liu Yilin, en taille réelle, puis en miniature. Reproduction de sculptures avec les élèves de l’école spécialisée du Château de Nice.